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9月

鹤立巴士学校简介
作者:朱誉 摘自:鹤立教育总部办公室 人气值:2130次 更新日期:2015-07-13

鹤立巴士学校简介

 

鹤立“巴士学校”是郑州鹤立教育集团张鹤立女士首创的一种新的教育教学模式。巴士学校可以简单地理解为办在汽车上的学校,也就是借助现代交通工具,根据教育教学目标的需要,设定巴士学校的行动路线和具体活动流程,做出每天、每时、每分的详细教育教学过程方案。学生以教学班为单位,根据活动具体安排,不断地从一个地方移动到另一个地方,所到之处,处处是课堂,所见万物,件件是教材。遇到名山大川、江河湖泊,就由专业教师结合学生所见所闻,开展科学考察、科学探究活动,不但涉及自然地理,也涉及人文历史、文学艺术和古代建筑等,同时开展爬山涉水游泳钓鱼采集等各种可能的活动。遇到名胜古迹、人文历史,就由专业教师引导学生开展历史考察、考古发现、文史探究等活动,不但需要查阅资料,搜集信息,还需要模仿古人,模拟历史,演出宫廷剧、舞台戏等。

这所办在汽车上的学校,成功地把学生从高高的围墙里解放出来,成功地把学生从密不透气的教室里解放出来,走近大自然、融入大自然,亲近文明、拥抱历史,在无拘无束的时空里,放飞理想、拥抱未来。这里培养出来的学生,秉持“读万卷书,走万里路”的学习理念站在自然的肩膀上,站在古圣先贤的肩膀上,通过主体性、活动性、发现性、探究性的系类教育教学活动,自主自动自发地开展学习探究,达到德行优、智慧达、身心健、能力强、知识丰的目标,成为全面发展的、能够在未来社会生存与发展的人。

这所办在汽车上的学校的特殊价值更在于“醒心”和“安心。现行教育体制下的学生,绝大多数缺少自我意识,不知道自己为谁活着,模模糊糊的好像是为了父母,或者只是一种本能的推动,很少思考自己是谁,很少进行自我设计,更缺少长远的设计,处于人生的休眠状态,自我的混沌状态,所以,需要“醒心”。需要培植同情心、是非心、羞耻心、慈让心,丰富学生的内心世界,完善情感家园。巴士学校通过一系列活动,使学生获得的从前不曾有过的自由,在自己选择、发现、体验、参与的过程中,意识到自己就是自己。另外,巴士学校亲近自然,走进社会,让学生为美所陶醉,为自然的神秘和奥妙而吸引,学生由爱美而爱生命。

这所办在汽车上的学校的课程设置都建立在学生独立发现、探究和思考之上,几乎没什么是现成的答案,固定的结论。这些答案和结论都是学生通过自己的观察、发现、思考、交流获得的,也就是通过他们的大脑深入的加工产生的结果,这会有力的推动他们的大脑运动,渐渐改变思维懒惰的习惯,并提高思维质量,养成思考习惯。

这所办在汽车上的学校强调学生要躬身实践,亲自动手,动手去采集,动手去整理,动手去制作,动手自我服务和为他人服务。在这过程中,学生获得的更多的是直接经验,而这些经验是通过自己操作、参与、尝试获得的。这会大大提高学生的操作能力,执行能力和解决问题的能力,包括创造能力。

这所办在汽车上的学校专门设计了军事体育和若干体能、意志的训练活动。比如,长途跋涉,野营野炊,爬山涉水,让学生在这个过程中自我服务,考验和锻炼自身的生存能力。学生会逐渐感觉到困难并不可怕,艰苦也可以和成功相伴。产生自信,产生战胜困难的勇气和力量,形成优良的意志品格。尤其是有军事色彩的训练,把学生置于生存的压力之中和自我服务的困难之中,让他们依靠自己的力量解决问题,克服困难,增长勇气和才干,提升信心,养成习惯。这样的目标,这样的过程由军事教官来承担最为合适。

这所办在汽车上的学校使学生眼界大开,产生见多识广的效果,而见多识广可以使思维活跃,信息发达,遇事不惊,临危不乱。视野开阔,信息发达,也可以刺激一个人产生灵感和创造。这些,都会助于学生敢于探索,乐于探索,向往开拓和发展。这所办在汽车上的学校很多信息刺激都非常新鲜,强烈,直接可感,让学生的信息接收器由于受到强烈的刺激而醒来。另外,巴士学校的各种活动安排都离不开学生的独立观察、发现、分析和判断,使学生习惯这种方式,品尝到这个过程的快乐,从而激活和唤醒感觉接收器,提高他们的学习意识,学习能力,并养成学习习惯。而这对一个人来讲,至关重要,决定这个人今后是不是还有发展的潜质和空间。

这所办在汽车上的学校强调学生通过大量的阅读,刺激学生思考,丰富他们的情感,同时也可以开阔对于自然和人生的视野。还有,到各地考察风土人情,社会状况,历史文化,市场经济,这些,都有利于上述目标的实现。首先是醒心,然后是强思。在学习方法上,彻底改变学生被动接受,死记硬背的局面,让学生做这个学校的主人,学习过程的主人,不给他们既成的结果和答案,让他们自己去观察,去体验,去感受,去分析,去发现,去操作。还有,这种活动教师和学生是以团队伙伴身份相处的,平等尊重,是学校的基本格调。这样,学生才能真正的解放自己,相信自己。

这所办在汽车上的学校,有这样几位老师肯定是少不了的,一位外教,一位军事教官,一位有丰富文化储备的教师,还有一位组织管理者。不仅如此,我们还希望外教能把西方的教育理念教育方式以及平等、尊重、主体参与、发现探究合作互动带到我们团队中来,强调学习过程中的快乐体验,这应该是对我国常规教育模式的一种改革。外教还可以帮助学生了解和感受西方文化,为他们将来成为世界公民,到国外去求学、就业作个铺垫。引进外教资源,在行进中,在活动中进行英语交流,会话,会使英语学得自然,学得轻松,又卓有成效,还会让学生们不自觉的产生英语兴趣,爱上英语,而兴趣是学习的最好老师。

这所办在汽车上的学校在活动中,让学生写自己的所看,所听,所感,所做,走进生活,走进孩子的内心世界,就会改变无话可说又非说不可的尴尬境地,使孩子们爱写,能写,并逐渐变得会写。在巴士学校活动过程,因为学生每天接触大量的信息,产生大量的感受和体验,会产生倾诉的冲动和愿望,学校将给学生提供机会,让他们交流、表达,从而训练和提高他们的表达能力,尤其是口头表达能力。训练的过程包括所观的介绍,也包括承担导游工作,对地理风光的讲解、介绍,也包括对现象的不同见解的讨论和辩论。


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