鹤立教育快乐英语运用“一合多动感英语”快乐学习，让孩子们在快乐的跑跳玩中学习和得到知识。

一和多动感英语

1、何谓动感英语？

顾名思义，就是在活动中、游戏中学习英语的一种方法。

2、动感英语有什么优势？

（1） 满足幼儿的内在需求。

幼儿有游戏性、活动性的心理需要，这种需要又通过活动和游戏来满足，而动感英语恰好能够解决这个问题。

（2）激发幼儿学习兴趣，产生无意学习的效果。

（3） 幼儿在活动中、游戏中听英语、说英语、表演英语，他所获得的是游戏感的快乐体验，而没有必须完成英语学习任务的压力，使幼儿学习英语学得开心、学得有趣。

（4）培养语感，建立敏感。这种英语活动往往是从收听、收看经典的英语儿歌入手的，而幼儿恰好在模仿期。所以，可以有效的帮助幼儿形成良好的英语语感。幼儿阶段是语言发展的关键期，他们不仅对母语敏感，对一切语言都比较敏感，也就是他们现在负责语言功能的器官正在建立、发展时期，这个时期学习英语会对应负责英语的语言管理机构迅速形成，从而帮助幼儿建立英语敏感。

（5） 接受异域文化，为培养国际性人才奠定基础。语言是一种文化现象，要让幼儿从小就感知母语之外的语言刺激，并开阔幼儿的眼界，拓展幼儿的胸怀，奠定通往国际化道路的基石。

3、学习动感英语应该注意什么？

（1）一定强调活跃、张扬，使幼儿的学习过程真正达到忘我的境界，达到无意识学习的状态。

（2） 变换各种游戏形式进行反复而有趣的训练，幼儿学习英语应强调增加语言刺激，使大脑对这种信息符号充分的感受，达到一定强度，才能形成记忆。其实母语也是这样，只不过人们运用母语是在生活中不知不觉中进行的，所以，没有感觉也需要进行反复的刺激、训练。而增加刺激的过程还不能单调、枯燥，应强调变换各种形式，反复的多方面、多角度的刺激。

（3）教师要有良好的示范，及教师本身一定要活跃，把孩子带起来，教师的语气，表情一定要丰富，使孩子受到感染，并进行模仿。如果教师的语调平淡，表情呆板，很难想象孩子能够达到忘我的游戏境界。

（4）在使用中复习，使用是语言巩固和发展的最佳途径，孩子接受了英语训练，但是，很可能会遗忘，这就需要创造较多使用的机会，或者是增加复习的频次，使这些语言符号进入幼儿的语言体系。

（5） 强调容量饱和性。受传统习惯影响的老师往往认为孩子低能，所以，给幼儿提供的训练内容往往少之又少。其实，这是一种错误的理解，幼儿正处于一种心智吸收期，需要大是的信息刺激，所以，要强调容量饱和。

（6）优化教法和教学流程。虽然孩子看了、听了，但如果真正作为课程来开发，教师还有很多事情可做。其中包括，强调教法学习过程中的联系性，词不离句，句不离文，需要正确理解和恰当应用比较规范的教学模式，使动感英语的效果呈现理想状态。