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鹤立教育快乐英语运用“一合多动感英语”快乐学习,让孩子们在快乐的跑跳玩中学习和得到知识。

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一和多动感英语

1、何谓动感英语?

顾名思义,就是在活动中、游戏中学习英语的一种方法。

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2、动感英语有什么优势?

(1) 满足幼儿的内在需求。

幼儿有游戏性、活动性的心理需要,这种需要又通过活动和游戏来满足,而动感英语恰好能够解决这个问题。

(2)激发幼儿学习兴趣,产生无意学习的效果。

(3) 幼儿在活动中、游戏中听英语、说英语、表演英语,他所获得的是游戏感的快乐体验,而没有必须完成英语学习任务的压力,使幼儿学习英语学得开心、学得有趣。

(4)培养语感,建立敏感。这种英语活动往往是从收听、收看经典的英语儿歌入手的,而幼儿恰好在模仿期。所以,可以有效的帮助幼儿形成良好的英语语感。幼儿阶段是语言发展的关键期,他们不仅对母语敏感,对一切语言都比较敏感,也就是他们现在负责语言功能的器官正在建立、发展时期,这个时期学习英语会对应负责英语的语言管理机构迅速形成,从而帮助幼儿建立英语敏感。

(5) 接受异域文化,为培养国际性人才奠定基础。语言是一种文化现象,要让幼儿从小就感知母语之外的语言刺激,并开阔幼儿的眼界,拓展幼儿的胸怀,奠定通往国际化道路的基石。

3、学习动感英语应该注意什么?

(1)一定强调活跃、张扬,使幼儿的学习过程真正达到忘我的境界,达到无意识学习的状态。

(2) 变换各种游戏形式进行反复而有趣的训练,幼儿学习英语应强调增加语言刺激,使大脑对这种信息符号充分的感受,达到一定强度,才能形成记忆。其实母语也是这样,只不过人们运用母语是在生活中不知不觉中进行的,所以,没有感觉也需要进行反复的刺激、训练。而增加刺激的过程还不能单调、枯燥,应强调变换各种形式,反复的多方面、多角度的刺激。

(3)教师要有良好的示范,及教师本身一定要活跃,把孩子带起来,教师的语气,表情一定要丰富,使孩子受到感染,并进行模仿。如果教师的语调平淡,表情呆板,很难想象孩子能够达到忘我的游戏境界。

(4)在使用中复习,使用是语言巩固和发展的最佳途径,孩子接受了英语训练,但是,很可能会遗忘,这就需要创造较多使用的机会,或者是增加复习的频次,使这些语言符号进入幼儿的语言体系。

(5) 强调容量饱和性。受传统习惯影响的老师往往认为孩子低能,所以,给幼儿提供的训练内容往往少之又少。其实,这是一种错误的理解,幼儿正处于一种心智吸收期,需要大是的信息刺激,所以,要强调容量饱和。

(6)优化教法和教学流程。虽然孩子看了、听了,但如果真正作为课程来开发,教师还有很多事情可做。其中包括,强调教法学习过程中的联系性,词不离句,句不离文,需要正确理解和恰当应用比较规范的教学模式,使动感英语的效果呈现理想状态。


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